不懲罰也能教出好品格 板中官廷森獲傑出導師獎

不懲罰也能教出好品格 板中官廷森獲傑出導師獎

國立板橋高中國文教師官廷森表示,教育工作者不應只聚焦在學生的課業表現上,態度與品格的養成更爲重要。(吳張鴻攝)

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國立板橋高中國文老師官廷森踏入杏壇十三餘載,從未記過任何一位學生警告或大、小過,他期許自己不只是一名授業解惑的「經師」、更是傳道的「人師」,發掘學生的獨特之處並將之推向高峰,纔是爲人師的使命,今年更獲得「新北市友善校園傑出導師獎」的殊榮。

官廷森說,當年高中聯考成績不盡理想,只考上世新廣電五專班,後來爲求精進,插班考上政大中文系,一路唸到研究所,畢業後便踏入杏壇,執教鞭逾十三載。他最常掛在嘴邊的一句話就是「我一點也不在意成績」,但他相當重視學生的學習態度,往往被他指責的多半都是成績中上但輕浮不動的學生,「因爲他們還可以更好!」官廷森說道。

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官廷森在班級經營上也有一套獨特的風格。他說,他幾乎都是帶男生較多的理組班,因此更嚴格要求這羣大男生的生活常規與紀律,他不僅只是嘴上嘮叨而已,更親自捲起袖子和學生一起掃地、拖地,甚至把手伸進滿溢糞水的阻塞馬桶中撈出玉米梗,他說,透過老師親力親爲,讓學生體察「老師都這樣下來一起做了,我們也該自動一點」,同時藉此提醒學生要養成公德心。也因此他帶的班級屢屢獲得整潔、秩序競賽第一名的殊榮,讓其他老師嘖嘖稱奇,「原來男生多的班也可以如此愛乾淨、守秩序!」

問及教學生涯中令自己最驕傲的事,官廷森相當自豪地說,自他擔任教職十三年以來,從未記過任何一位學生警告或是小、大過,因爲他相信,品格養成並非靠這些懲罰才能達成,教育工作者的首要任務就是發現學生的美好,並鼓勵學生眼光放遠,也許在高中、大學時期沒有突出表現,但到了研究所或是出了社會,也許就會突飛猛進。

官廷森也說,雖然每年都是在教同樣的篇章,但因學生年年更迭,每次的教學都有不同的回饋,他也慶幸自己十餘年來一直都保有剛畢業走上講臺當老師的那股熱情,而這股源源不斷的熱情便來自於每學期的寒、暑假,利用假期自我充電,在開學前調適好心態,準備迎接新的學期、學生與挑戰。

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